Kindergarten Play Day

จากการลงพื้นที่ภาคสนามพบว่า คุณครูจากศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์จัดการเรียนการสอนให้เด็ก ๆ ได้เล่นและสำรวจธรรมชาติ แต่เนื่องจากพื้นที่ศูนย์ฯ ภายในชุมชนมีจำกัด จึงพามาเล่นในสวน 15 นาทีที่เป็นพื้นที่สีเขียวขนาดย่อมใกล้ชุมชนแทน ถึงกระนั้นทีมงานก็พบว่าสวน 15 นาทีที่เป็นประโยชน์ให้กับบุคคลทั่วไปอาจไม่ได้มีพื้นที่ที่เหมาะกับการเล่นของเด็กวัยนี้เท่าใดนัก

Ford Community Center ร่วมกับ Urban Studies Lab จัดกิจกรรม “Kindergarten Playday วันเล่นเด็กจิ๋ว”สำหรับนักเรียนวัยก่อนเตรียมอนุบาล (1-3 ปี) จากศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์จำนวน 26 คน ในวันที่ 23 มีนาคม 2026 เพื่อเปิดประสบการณ์การเรียนรู้พัฒนากล้ามเนื้อมือมัดเล็ก-ความคิดสร้างสรรค์ด้วยกิจกรรมนิทาน ภายในศูนย์การเรียนรู้ FCC บริเวณ Bangkok 1899 ซึ่งเด็ก ๆ และคุณครูจะได้ใช้พื้นที่สีเขียวภายในศูนย์ฟอร์ดฯ เป็นสถานที่การเรียนรู้อีกด้วย

ในครั้งนี้ Urban Studies Lab เตรียมงานในส่วนการจัดกิจกรรมตั้งแต่วางแผน 3 กิจกรรมโดยใช้การเล่นเป็นฐาน (Play-Base Learning) ดังนี้

1. เล่าหนังสือภาพและเล่นกิจกรรมต่อยอดจากหนังสือ ด้วยหนังสือภาพเรื่อง “ต่อทางรถไฟ” เล่าถึงร่วมมือช่วยต่อทางรถไฟเพื่อหลบสิ่งกีดขวางโดยไม่ทำลายธรรมชาติและต่อยอดด้วยการนำหนังสือภาพนั้นไปจำลองเป็นเส้นทางรถไฟจริง ๆ เพื่อเสริมทักษะคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ได้ลงมือทำจริง การทำงานร่วมกันระหว่างเพื่อนตัวจิ๋ว อีกทั้งส่งเสริมด้าานการอยู่ร่วมกับสิ่งแวดล้อมและนิสัยรักการอ่านไปในตัว 

2. Play and Tell Story เล่านิทานไปพร้อมกับต่อบล็อกไม้เติมส่วนที่ขาดไปในนิทาน เพื่อเสริมทักษะการคิดเชื่อมโยง และการทำงานขอระบบร่างกายร่วมกันระหว่างความคิดและการเคลื่อนไหว

3. เล่นอิสระตามใจฉัน ที่ปล่อยให้เด็ก ๆ ได้สร้างหรือเล่นกับบล็อกไม้ได้อิสระอย่างที่เขาต้องการ เพื่อเสริมทักษะความคิดสร้างสรรค์

อีกทั้งในช่วงเตรียมงานกิจกรรมพวกเราได้รับความร่วมมือจากทางฟอร์ด คอมปะนี จำนวน 8 คน และอาสาสมัครจำนวน 18 คนร่วมเป็น “พี่หมออาสา” ขัดลบมุม เช็ด ทำความสะอาดบล็อกไม้ให้เหมาะสำหรับเด็กวัยเตรียมอนุบาล การร่วมมือในครั้งนี้ส่งผลให้เรา ขยายการทำงานร่วมกับบุคคลทั่วไปที่สนใจร่วมทำงานเพื่อเด็กและเยาวชน นำไปสู่การทำกิจกรรมลักษะนี้ในอนาคตต่อไปได้เช่นกัน

หลังจากทำกิจกรรมพวกเราคาดหวังว่า เด็กมีความแข็งแรง คล่องแคล่ว และสามารถควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายได้อย่างเหมาะสม และได้เรียนรู้การปฏิบัติตามกติกา การทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น รวมถึงเกิดความมั่นใจและความภาคภูมิใจในตนเอง อันเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาศักยภาพของเด็กให้เติบโตอย่างสมวัยและมีคุณภาพในอนาคต อีกทั้งสามารถจดจำความรู้รอบตัวที่แฝงอยู่ในกิจกรรมได้เช่น สีของจราจร การอยู่ร่วมกับสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้การใช้พื้นที่สีเขียวของพื้นที่ศูนย์ฟอร์ดเพื่อนชุมชนยังเป็นการขยายการใช้งานและเชิญชวนให้ชุมชนสามารถเข้ามาใช้พื้นที่ FCC สำหรับการเรียนรู้เพิ่มขึ้นในอนาคตได้อีกด้วย